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Depois de observar o comportamento dos nossos alunos finalistas nos últimos anos, pensamos que seria bom disponibilizar esta ferramenta de trabalho para eles e, portanto, para o professor finalista de francês, como uma ajuda útil para a redação de um ensaio.

Observamos de fato que a aprendizagem da dissertação é quase relegada para segundo plano no programa prático de ensino do francês na área de humanidades.

Os professores de francês geralmente acordam com a aproximação da prova dissertativa para os exames estaduais.

Essa negligência excessiva faz com que nossos alunos do ensino médio tenham dificuldades com o trabalho editorial.

Ouvimos os alunos dizerem que “o professor nos pediu para fazer 10 linhas introdutórias, 15 linhas de desenvolvimento e 10 linhas de conclusão”. Admitiremos que é mais magro do que um corpo devastado pela tuberculose ou pela AIDS.

Um bom ensaio deve ser escrito em pelo menos 4 páginas de caderno, levando, claro, de 10 a 15 linhas para introdução e conclusão, sendo o restante dedicado ao desenvolvimento.

Entendemos, portanto, que é importante, para a construção de uma sociedade intelectual sustentável, que nossos professores coloquem em prática suas habilidades e seus conhecimentos para que possamos estabelecer a diferença entre uma redação e uma dissertação, entre um finalista do ensino fundamental e um finalista em humanidades, pré-universitário.

Que este pequeno manual seja, portanto, um complemento ao trabalho já existente e seja útil para professores e alunos.O aluno tem a vantagem da autoformação se o professor não compreender que tem nas mãos o futuro dos nossos jovens.